
Если у вас есть ребенок, и вы мечтаете, чтобы свой досуг он проводил не просто, играя в игры на телефоне, а еще и с пользой для себя, своих родителей, своей школы, то у нас есть для него замечательная книга.
А если ребенок к тому же пытается превратить домашний робот-пылесос в боевого робота или хочет разобрать умную колонку, то есть реальный шанс направить его энергию в нужное русло. Жизнь показала, что уже тысячи детей и подростков успешно сделали первые шаги в мире программирования и робототехники с помощью первых двух изданий книги Юрия Винницкого «Scratch и Arduino для юных программистов и конструкторов».
Вот один из типичных отзывов читателей: «Брал для детей, но такая интересная подача материала стимулирует самому сесть за изучение. Можно сказать, что данное издание 2 в 1 и для изучения Scratсh и основ работы с Arduino.»
Проекты из книги можно делать не только виртуально на компьютере, но и «руками». Для этого издательство подготовило набор электронных компонентов. Подробности в конце статьи.
Об авторе

Юрий Анатольевич Винницкий — кандидат педагогических наук, преподаватель информатики, неоднократный победитель профессиональных конкурсов, автор-разработчик более 200 электронных ресурсов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Книга основана на многолетней практике занятий с детьми 3–11 классов и стала бестселлером в области технического творчества.
Что внутри
Книга учит плавно переходить от виртуального программирования к работе с настоящим железом. Все начинается в знакомой визуальной среде Scratch - вместо классической черепашки здесь спрайт-стрелочка, которая рисует под управлением скриптов. Например, проект «Спираль из квадратов» (рис. 1.22) показывает, как из простых повторяющихся действий рождается сложный узор. Так ребенок в игровой форме осваивает циклы, переменные и создание собственных блоков.

Затем автор переводит фокус на физический мир. Подробно разбирается устройство платы Arduino Uno (рис. 2.1), подключение внешних светодиодов, цифровых и аналоговых датчиков. Дети учатся работать с широтно-импульсной модуляцией (ШИМ) для плавной регулировки яркости.

Один из самых любимых детских проектов - охранная система на базе ИК-датчика движения (HC-SR501). Когда датчик срабатывает, персонаж-собачка на экране компьютера начинает носиться и лаять. Ребенок впервые видит прямую связь между событием в реальном мире и реакцией программы.

Но больше всего детям нравится делать игры и играть в них.
В проекте «Голодная рыбка» используется классическая аркада: управляемая пультом рыбка собирает съедобные предметы и избегает несъедобных, используя переменную «СЧЕТ» и ее индикатор на сцене.

Фишка книги - переход от экрана к автономным устройствам. И как результат создание «Умного домика», работающего без подключения к компьютеру (рис. 4.28). На макетной плате собираются фоторезистор (датчик освещенности), потенциометр для настройки порога, реле и светодиоды индикации. А на рисунке 4.29 показан этот же проект, который ученики школы №169 Санкт-Петербурга масштабировали и собрали внутри корпуса из конструктора Lego.


В результате ребенок не просто копирует схемы, а понимает логику работы электроники:
Как заставить код управлять настоящей лампочкой.
Как датчик замечает движение или изменение света.
Как собрать устройство, которое само принимает решения (включить свет, когда стемнело; поднять тревогу при обнаружении движения).
Продвинутая робототехника
Когда возможностей стандартной Uno становится мало, пора освоить продвинутую робототехнику. Плата SPBot разработана специально для более сложных проектов. На ней интегрированы адресные RGB-светодиоды, драйвер двигателя, зуммер, кнопка управления и разъемы RJ25 для быстрого подключения модулей (рис. 5.34, 5.35). С этой платой можно собирать мобильных роботов, использовать расширения mBlock 5, управлять сервомоторами, ультразвуковыми дальномерами и NeoPixel-кольцами.


Третье издание в школе и дома
Третье издание обновлено с учетом современных реалий. Сделан переход на актуальную среду mBlock 5 5. В книгу добавлены новые проекты с использованием комбинированных плат и расширений продвинутого уровня. Теперь связка «код + железо» стала еще нагляднее.
Книга ориентирована на детей младшего и среднего школьного возраста (примерно с 3-го класса). Однако практика показала, что материалы отлично заходят и взрослым начинающим инженерам - достаточно иметь книгу, домашний компьютер и базовый набор деталей. Книгу одинаково успешно используют дома для самостоятельного изучения (часто вовлекая всю семью), во внеурочной деятельности школ и для подготовки соревновательных проектов/
Книга + набор = готовое решение. Набор «Scratch+Arduino» (серия «Дерзай!»)
А еще у нас есть готовый набор: https://bhv.ru/product/scratch-arduino-nabor-dlya-yunyh-konstruktorov/ . Чтобы вам не пришлось искать подходящие резисторы и провода на китайских сайтах, издательство подготовило набор электронных компонентов, где в одной коробке собраны более 50 элементов, полностью совместимых со схемами из книги:
Плата Arduino Uno R3, USB-кабель и защитный корпус.
Шилд прототипирования, беспаечная макетная плата (400 контактов) и провода.
Набор резисторов (220 Ом, 1 кОм, 3,3 кОм, 10 кОм, 22 кОм) и ползунковый потенциометр.
Модули кнопок, тактовые кнопки и модуль реле.
Светодиодная сборка, восемь светодиодов 5 мм и лампа накаливания.
Датчик света, ИК-датчик движения, датчик звука и ультразвуковой дальномер HC-SR04.
Патрон для лампы, батарейный отсек и батарейки AA.
Вам остается открыть коробку, сесть рядом с ребенком и запустить первый мигающий светодиод.
Книга Юрия Винницкого - это проводник в мир, где идеи становятся реальными устройствами, а виртуальные персонажи оживают благодаря нажатию кнопки на самодельном пульте. Мир, в котором код и «железо» работают в гармонии.
Дерзайте, придумывайте, пробуйте, ошибайтесь и пробуйте вновь — создавая новое будущее!
Комментарии (7)

Coder007
28.08.2026 12:04Все отлично, и книга и наборы, не радует только Scratch. К сожалению, дети, научившись на простом и примитивном инструменте "программировать" (это можно только в кавычки взять) не желают потом переходить на сложные программные решения. Стараются делать все на аналогичном уровне не развиваются. И процент таких очень высокий. Из 10 только 1-2 продолжают совершенствовать свои навыки. А те, которые сразу изучают на C и C++, из 10 минимум 5-6 детей развиваются и потом делают реальные вещи.
Раньше, нам давали сначала сложные инструменты (это кстати позволяет понять, кто способен идти дальше, а кто нет) а потом мы изучали все остальное. Сейчас же, с вот этими кубиками, есть мнимое представление о том, что кто угодно может сделать что угодно. Но дальше вот этих конструкторов дело не двигается, а человек считает себя гением автоматизации и электроники.

HiItsYuri
28.08.2026 12:04Возможно им и не нужно далее совершенствовать эти навыки?
То, что освоившие С и С++ дети продолжают изучать программирование, – это скорее ошибка выжившего.

uniq
28.08.2026 12:04Спасибо за статью и примеры.
А есть что нибудь для деток помладше? До 3 класса и дошколят?
Электронный конструктор, основы электроники, да даже электрики?
Ребенок спрашивает , а что будет если соединить плюс и минус?
И помимо первого приходящего ответа кщ, всплывает еще параллельное и последовательное соединение. И тд.
Хочется дать какие то основы.
Вдруг кто подскажет реальные примеры что можно подарить, позаниматься.

Coder007
28.08.2026 12:04Для начала, что бы это было реально полезным - книга, "Юный радиолюбитель", В.Г.Борисов. Это основы, и там все рассказано доступно и грамотно. Как раз для тех, кто очень юный.
И параллельно с этим радиоконструктор, любой на базе Arduino, но начинать не с микроконтроллера, а с основ электричества, изучения сопротивления и емкостей (не тары для жидкостей, а конденсаторов), понимать, что такое ток и напряжение, как работают транзисторы и прочие аналоговые элементы и компоненты.
И дополнительно приобретите паяльник, припой, канифоль и макетные печатные платы. Пусть учится паять сразу. Отдайте ему старые блоки питания от телефонов, в качестве источников питания и с озона или с алиэкспресса купите много резисторов, светодиодов и прочей мелосевки, включая наборы транзисторов, конденсаторов, диодов и всего остального.
Обязательно купите мультиметр и тестер компонентов (тоже с алиэкспресса).
Самое главное: сначала основы, потом микроконтроллеры, иначе будет недопонимание и потом кривые проекты, недовольство тем, что что-то не получается и не целевое использование ресурсов.
Есть много примеров, когда дети начинают делать проекты, сразу на микроконтроллерах, в примитивных программах и когда что-то не получается, уже не могут приступить к более сложным освоениям. Изучать основы, после того, как уже бегает робот (криво, косо и неправильно, но бегает) считают чем-то ненужным и "кринжовым", хотя, если бы сразу изучили основы и базу - то получили бы лучший результат.
Современные дети хотят видеть результат быстро, прям незамедлительно, поэтому им нужно разбивать программы обучения с видимым результатом на каждом этапе. Но это, я так думаю, больше нужно понимать преподавателям, чем родителю.
И ещё, вариант: напишите запрос для нейросети, что вы хотите видеть и как хотите дать ребенку информацию. И узнаете много интересного. Это конечно не истина в последней инстанции, но как дополнение - очень будет классно.

Coder007
28.08.2026 12:04И в дополнение к предыдущему комментарию - это промпт для нейросети, который вам поможет понять, что и как давать ребенку, в какой последовательности.
Вот текст для нейросети:
Ты эксперт и учитель в области электроники, электрики, радиоэлектроники и микроэлектроники. Порекомендуй программу обучения ребёнка электронике и электротехнике в возрасте от 7 до 10 лет. Я хочу что бы ребёнок освоил базу и основу электроники, электричества, имел понимание основ и постепенно начал переходить к изучению микроконтроллеров, но не сразу. Разбей программу обучения на этапы (домашнее, самостоятельное обучение). Предложи варианты радиоконструкторов для каждого этапа с набором элементной базы, а так же инструменты для работы.Имей ввиду, что ребёнок должен постепенно, но не очень долго идти от основ радио электроники до программирования микроконтроллеров. Имей ввиду, что диапазон от 7 до 10 лет - это не период обучения, а начальный возраст ребёнка. Разбей программу обучения на 1 год. Не предлагай для ребёнка использования примитивных методов программирования микроконтроллеров. Используй сразу нормальные инструменты и среды программирования на базе C и C++. Напиши все максимально детально. Дополнительно для каждого этапа порекомендуй книги или разделы книг. Был совет использовать книгу “Юный радиолюбитель”
И после этого, вы увидите очень подробный документ, который даст полную информацию о программе обучения.
Я делал запрос в Google.com в режиме ИИ. Это один из самых удобных методов поиска не задействуя какую либо отдельную нейросеть. Но можно использовать любую нейросеть, а то и несколько сразу и получить очень интересные результаты.
Удачи и успехов в обучении вашего ребёнка!
RKupkenov
Статьи - это хорошо… а что там с заказом 278394? на почту совсем не отвечаете…
BHV_publishing Автор
Напишите на evgen(цобака)bhv.ru пожалуйста