На Hacker News есть два треда, которые стоит прочитать целиком, если вы русский разработчик. Первый — «Why So Many Top Hackers Hail from Russia», июнь 2017 года, 142 балла. Второй — «Ask HN: Why does the Eastern Bloc produce so many good programmers?», июнь 2018-го, 40 баллов и 28 комментариев. Оба — не про политику. Оба — про то, откуда берётся инженерная школа, и оба дают ответ, который в России почти не обсуждают.
Ниже — что именно пишут американские инженеры. Это не моя интерпретация «как нас видят». Это их формулировки, сведённые в список.
Объяснение первое: математика, и это не комплимент, а диагноз
Самое частое слово в обоих тредах — «math». Комментарий rndmize (2017): «Думаю, это отчасти идёт от нашей американской культуры “ой, я такой плохой в математике”, где почти ожидается, что большинство детей не будут сильны в математике».
Второй комментатор, ardit33, добавляет: «Помимо того, что коммунистическое преподавание математики было гораздо лучше, мне кажется, это ещё и культурное».
То есть американские инженеры описывают разрыв не как «русские умнее». А как разницу установок: там, где в США быть слабым в математике социально приемлемо, в СССР/России этого стыдились. Разница в результате — следствие разницы в норме.
Объяснение второе: 15 минут машинного времени в неделю
Самый известный комментарий в треде 2018 года — пересказ книги Майкла Льюиса «Flash Boys»: в позднем СССР студенты-программисты получали около 15 минут машинного времени в неделю. Код приходилось писать от руки и доводить до состояния «элегантно и без багов» до запуска, потому что на отладку методом тыка времени не было.
Это, пожалуй, самое лестное объяснение из всех прозвучавших. И одновременно самое неудобное: оно описывает не талант, а вынужденную дисциплину. Ограничение по ресурсу сформировало привычку думать на бумаге — и она осталась.
Объяснение третье, которого никто не ожидает: климат и пиратство
Русский программист, живущий на Западе (ник ptsch), пишет: «Суровый климат заставляет больше времени проводить в помещении зимой и осенью. Это естественно подталкивает людей больше возиться с компьютерами». Другой участник (a008t) добавляет неожиданное: массовое пиратство дало доступ к дешёвому софту — Visual Studio, 3DS Max, Delphi — и к «побитым пиратским копиям игр, которые иногда надо было заставить запуститься, и это требовало технической смекалки».
Это не академическая версия «мы учились по учебникам». Это версия «мы учились, ломая и починяя». Она тоже про дисциплину, только другого рода.
Где американцы с русскими не согласны
Важная часть тредов — сами русские участники спорят с комплиментами. Тот же ptsch: «Я не согласен с ответами про хорошие школы и учителей. Преподаватели сильно недоплачиваются, в вузах есть коррупция, школьные учителя информатики часто даже не умеют печатать вслепую, работают по устаревшей программе по развалившимся учебникам».
То есть образ «идеальной советской школы» — это взгляд снаружи. Изнутри он выглядит как «школа была плохая, но математическая планка и среда тянули вверх». И это, пожалуй, единственная версия, которая объясняет всё: не система давала результат, а среда и планка — при слабой системе.
Что с этим делать
Американские инженеры объясняют нас тремя вещами: математической нормой, дефицитом машинного времени и средой, где «решить сложную задачу» было способом получить уважение сверстников. Ни в одном из объяснений нет «русской души» — везде конкретные механизмы.
Это полезно при найме и при работе в международной команде: если вы русский разработчик и от вас ждут «гениальности», с вас ждут на самом деле другое — доведения решения до конца без итераций методом тыка. Если вы нанимаете — стоит проверить не резюме, а то, как кандидат рассуждает на бумаге, до запуска кода.
Вот что американцы говорят о вас. Читать оба треда целиком стоит хотя бы ради того, чтобы увидеть, какие объяснения там отсутствуют — про них не говорят ни слова.
Комментарии (8)
0xInnominatus
18.09.2026 15:32@moderator ну это уже совсем невычитанный нейрослоп.
Читать оба треда целиком стоит хотя бы ради того, чтобы увидеть, какие объяснения там отсутствуют — про них не говорят ни слова.
Именно поэтому было решено не вставить ни одной ссылки в материал, чтобы точно никто не перешёл и не прочитал.
А по теме: постсоветское математическое образование неплохое в среднем по мировой палате, но сильно слабее североамериканского (особенно в криптографии, теории игр и некоторых других разделах). В то же время в численной оптимизации и таких разделах как линейное/нелинейное программирование разницы почти нет. Сам работаю сейчас на североамериканскую компанию и на себе ощущаю, что коллеги с математическим образованием из США ощутимо сильнее коллег с математическим образованием из Индии и постсоветского пространства. Другое дело соотношение цена/качество: североамериканцы по нему однозначно проигрывают.
achekalin
18.09.2026 15:32Я, в отличии от автора поста, сходил по исходникам, и там получается немного другая картина.
Первый источник — обсуждение на Hacker News статьи Брайана Кребса 2017 года «Why So Many Top Hackers Hail from Russia». Причём сама статья Кребса заметно содержательнее этого пересказа: там сравниваются школьная информатика в России и США, экзамены, количество учащихся и возраст начала обучения. То есть в ней есть хотя бы попытка опереться на данные.
Второй источник — Ask HN 2018 года «Why does the Eastern Bloc produce so many good programmers?» Это небольшой тред: 40 баллов и 28 комментариев. Оттуда действительно взяты истории про матшколы, олимпиады, пиратский софт, Delphi, ограниченное машинное время и привычку разбираться в системе самостоятельно.
Но почему‑то не взяты ответы, которые ставят под сомнение сам исходный тезис.
Один участник прямо пишет: он встречает в основном тех восточноевропейских программистов, которые уехали за границу, поэтому сильные специалисты могут быть просто непропорционально представлены среди эмигрантов.
Другой замечает: прежде чем объяснять, почему Восточная Европа производит так много хороших программистов, неплохо бы сначала установить, действительно ли она производит их необычно много, а не наблюдаем ли мы обычный selection bias.
Есть и гораздо более прозаическое объяснение: после 1990-х программирование в этих странах стало одним из немногих способов получать доход сильно выше среднего, поэтому профессия естественным образом отбирала способных и мотивированных людей. Один из участников фактически формулирует это как «выход из бедности».
Поэтому фраза статьи о том, что «американские инженеры объясняют нас тремя вещами», вводит в заблуждение. В самом треде нет никакого такого вывода. Там несколько десятков людей предлагают разные, зачастую противоречащие друг другу гипотезы, а часть участников вообще сомневается, существует ли эффект, который предлагается объяснять.
То есть прикол не в том, что приведённые цитаты выдуманы. Они настоящие. Проблема в том, что из обсуждения выбраны цитаты, складывающиеся в красивую историю, а цитаты, которые эту историю ломают, просто не попали в статью.
Ну и да, на дворе 2026, а источники за 2017 и 2018 — ну, такое себе...
Smolensk
18.09.2026 15:32Окружающая реальность → подталкивает к бегству
Покалеченность психики → к разнообразию видов
И другие причины, если продолжить копаться. Но не думаю, что среди них найдутся такие, как бы хотелось встроенному тщеславию. Это как с рекордным количеством докторов наук и кандидатов, которые участвовали в строительстве БАМов, по сравнению с другими великими стройками на планете, – можно восхищаться только на совсем уж отстранённом уровне…
ArtyomOchkin
18.09.2026 15:32Знатный нейрослоп.
1. Что такое ptsch? ПТСР (искусственного интеллекта или автора)? Post scriptum?
2. А вот где ИИ себя выдаёт (кроме фейка про повсеместную коррупцию):
Вот что американцы говорят о вас. Читать оба треда целиком стоит хотя бы ради того, чтобы увидеть, какие объяснения там отсутствуют — про них не говорят ни слова
"О вас" - т.е. автор не считает себя частью нашего русскоязычного сообщества, а говорит от 3 лица. Если точнее, то скорее всего как раз ИИ. Ну и следующее предложение звучит несколько странно...
longtolik
Когда я учился, школы, учителя (и преподаватели ВУЗов) были хорошими и "до оплачивались", коррупции не было. Учителей и самой информатики тоже.
В школах были сильные программы по математике, физике, в институтах преподавали Algol, FORTRAN, программы можно было прогонять на PDP-8 и ЕС-1020 при желании. Ещё были занятия на аналоговых ЭВМ (насколько помню, МН-17) и программируемых калькуляторах.
beerware
В аудитории по прикладной математике были калькуляторы, но препод заставляла перемножать матрицы на бумаге вручную.
Прежде чем набить колоду перфокарт сто раз подумаешь, потому что если твой Фортран не прошел - на выход.
Алгоритмы Калмана были не дискретными а аналоговыми (Калман - Бьюси), и решать их надо было с сумашедшими дифурами Рикатти