В среде рок-музыкантов есть поверье: преподаватель не нужен, потому что в сети полно слитых видеокурсов. В реальности правильную постановку рук для игры на инструменте может дать только преподаватель, и эта правильная постановка важнее, чем навороченные пассажи. Рокеры возражают: «Блин, да весь смысл в том, чтобы сыграть то, что хочется! Какая разница, как у тебя руки стоят??»
Разница в том, что неправильная постановка рук (помимо быстрого уставания и травм) ограничивает твою технику. До какого-то предела ты звучишь как будто не хуже профессионалов, но: 1) чаще сбиваешься; 2) в какой-то момент упрёшься в стену и прогресс станет минимальным. Чтобы продвинуться дальше, придётся найти преподавателя и начать С НУЛЯ.
Настоящую скорость и качество работы с клавиатурой даёт только техника слепой печати. И сколько бы лет ты ни печатал до этого, начать придётся С НУЛЯ. Кто жалеет на это время, в итоге теряет больше. А нужно-то всего 3–4 недели, чтобы пальцы запомнили где какая клавиша и начали печатать вслепую! Да, поначалу медленнее (чем глядя на клавиатуру), но с каждым днём всё быстрее. И совсем скоро вслепую уже просто удобнее!
Московская студентка как-то пожаловалась мне: «Когда я задумываюсь о временах в английском, то начинаю путаться и вообще ничего сказать не могу. Без грамматики мне проще – для работы хватает. Мне практика нужна.» Ну да, не просто же так появляются слоганы: «Долой нудную грамматику! Чтобы говорить, нужно говорить».
Это похоже на известную ошибку выжившего: «чтобы уметь драться — надо драться». КПД работы с сильным тренером по боксу выше в разы, а рисков для здоровья в разы меньше. И сколько бы ты ни дрался до этого, начать придётся С НУЛЯ: тебя месяцами будут учить двигаться определённым образом. И только когда, поставят, наконец, удар, станет понятно, зачем нужен тренер.
Сколько бы та студентка ни «практиковалась», звучать она будет как миллионы наших сограждан за рубежом. Ну то есть как для нас гастарбайтеры. Если решит что-то с этим сделать, придётся найти преподавателя и начать всё равно С НУЛЯ.
С годами понимаешь, что почти в любой области проблемы на продвинутом уровне возникают из-за криво поставленной базы. И что ставить её умеют единицы — при кажущейся простоте работа это ювелирная.
И вот тут, Houston, we have a problem: после долгих лет изучения предмета многим чисто психологически тяжело начинать с нуля — снова копаться в «простых» вещах, «терять время». А ещё придётся признать, что время-то ты уже потерял и терять продолжаешь.
Когда ко мне приходят учиться люди с В2-С1, я их сажаю в группу «с нуля», потому что этого требует технология. И нередко они уходят после первого занятия. Но! если всё же выдерживают хотя бы 3, то обычно успокаиваются и продолжают обучение. Поэтому первые 3 занятия я всегда провожу бесплатно.
Самостоятельное обучение, безусловно, лучше, чем ничего. Но романтизировано оно было прославленными самоучками. А в приватном разговоре вполне может выясниться, что базу — основу, которую сложнее (и важнее!) всего получить, — им так или иначе кто‑то всё‑таки передал. Да и выбились эти самоучки не благодаря, а вопреки отсутствию преподавателя — за счёт выдающихся способностей, которые есть у единиц. Всем остальным преподаватель в высшей степени рекомендуется.
Сейчас, кстати, вообще можно ничего не учить: есть извозчики приложения-переводчики, они и озвучивать умеют.
Главный бонус от уверенного знания иностранного языка — это понимание того как в принципе работают языки, в первую очередь родной. Опыт двуязычия позволяет яснее, системнее мыслить: в языке зашиты механизмы мышления, человек думает категориями языка.
P.S. Существуют лайфхаки, позволяющие быстро «разговорить» человека на уровне донесения мысли («Моя спортзал ходить»). Но на сколько-то продвинутом уровне без понимания структуры языка (принципов построения предложений) не обойтись. Для постижения этой структуры есть два магистральных способа. Очень важно их не путать.
Новый способ. Через постановку грамматической базы, изучение закономерностей. Идеально для взрослых вне языковой среды, потому что взрослый не может [надолго] запомнить то, чего не понимает.
Старый способ. Через разговорную практику. Он существует с древних времён, когда никаких методических разработок не существовало, а языки постигали одним-единственным путём — большим количеством общения с носителями. Нужен немецкий? Селись в немецкую слободу. Отсюда же растут ноги у мифа об эффективности общения с носителями.
«Старый» способ идеально работает с маленькими детьми. Со взрослыми работает плохо, и язык почти гарантированно встаёт криво. Но и с детьми, и со взрослыми этот подход требует ежедневной (!) многочасовой (!) практики. Только при этих двух условиях в голове вырисовывается интуитивное понимание структуры языка (что-то похожее на то, что есть у носителей). Если практика НЕ ежедневная или НЕ многочасовая, никакого понимания не сформируется, а навыки останутся на попугайском уровне и улетучатся после короткого перерыва. Ну застрянут обрывки типа ‘Where are you from?’ или ‘What’s up?’
Чтобы заставить «старый» и «новый» способы дополнять друг друга, придётся бросить всё и заниматься только языком. Более-менее успешно это реализуется в некоторых специализированных английских, французских школах за счёт большого количества часов (и грамматики, и практики). Или в языковой среде: там в любом случае практика с утра до вечера.
Реклама часто обещает: «Наши занятия комбинируют грамматические упражнения и разговорную практику!» Звучит очень разумно, но реализовать труднее, чем кажется. Чтобы «грамматика» и «разговорная практика» работали в связке, дополняли друг друга, преподаватель должен направлять диалог, в нём должны использоваться недавно пройденные грамматические конструкции. Это работает только при индивидуальных занятиях. Группы вообще сложно вести по чёткой грамматической программе: люди пропускают занятия по разным причинам, опаздывают, много отвлекаются, не делают дз, с разной скоростью усваивают. В итоге «разговорная практика» в группах скатывается до простого бла-бла («старый» способ, неэффективный при малом количестве часов), а учебный процесс растягивается на годы.
Комментарии (20)
vanoker
03.02.2026 17:18«миллионы наших сограждан» не только за рубежом звучат не очень.
В школе всем рассказывали, что такое деепричастие, однако это не мешает даже журналистам говорить фразы «поднявшись на гору, открывался изумительный вид». Просто ознакомиться с правилами, задача не хитрая, важно уметь их применять. Поможет ли в этом преподаватель? Возможно, но не точно.
LeonidFirstov Автор
03.02.2026 17:18Ваша правда) Когда появился фб, я начал захаживать на личные страницы журналистов и писателей. Батюшки...
edogs
03.02.2026 17:18«миллионы наших сограждан» не только за рубежом звучат не очень.
Тут неплохо бы так же помнить, что миллионы ИХ сограждан в ИХ родной стране тоже так себе звучат, а пишут зачастую хуже чем иностранцы (their и there перепутать для среднего натива норма, грамматику в бытовой речи не соблюдает вообще никто), это если речь о банальном среднем классе и бытовом разговоре, а не о выпускниках лиги плюща готовящих диссер.
Поэтому если речь не идет о том, чтобы искать работу в топовой компании и/или потрясать всех знанием иностранного и/или поступать на факультет журналистики на западе, то можно абсолютно не париться по поводу правил и произношения, да, русского в Вас опознают сходу, но отклонения среднего иностранца все же изучавшего язык будут вполне среднестатическими.
Alex82901
03.02.2026 17:18Моя супруга ходила на курсы "английского-как-второй-язык". С разговорным у нее так и не задалось. Но с письменным.. И препод, и студенты поражались, как, не умея говорить, можно так хорошо писать. Правда было это в весьма деревенском штате.
Angelocheck
03.02.2026 17:18Да, обожаю пример, когда "Проезжая по Невскому, с меня слетела шляпа"
karatamakova
03.02.2026 17:18Ну, так-то всё верно: она же ведь тоже технически проезжала по Невскому)
longtolik
03.02.2026 17:18А где гарантия, что преподаватель не самоучка, а профессионал?
RealSerenity
03.02.2026 17:18Профессионал это кто? Человек с дипломом из шараги? Такие обычно не умеют преподавать. У нормального преподавателя есть сертификаты.
LeonidFirstov Автор
03.02.2026 17:18Как методист, который много лет работал с преподавателями, ответственно заявляю, что ни диплом, ни, тем более, сертификат, не гарантируют даже знания самого предмета (не говоря уже о навыках его преподавания). Для непрофессионала это натуральная лотерея: https://habr.com/ru/articles/757994/
MihaTeam
03.02.2026 17:18Тезисы из этой статьи имеют место быть, однако:
Следует принять во внимание, что зачастую вопрос стоит не учить самому или с преподавателей, а учить самому или не учить совсем.
Нет никаких гарантий, что преподаватель будет хорошим.
В статье преподносится то, что человек уже потратил время на "неправильное" изучение языка как факт. Однако, если этим знанием он закрыл свою потребность (Нашёл работу), то время уже не потрачено в пустую.
Если человеку тяжело учить огромный пласт грамматики, то такой подход скорее вреден, т.к. скорее всего человек просто перестанет изучать английский. А вот человек, который изучал неправильно, но ему это нравилось, вероятнее освоит язык. Изучение языка - это не спринт, а марафон.
Статья может дать подсказки уже знающим людям, также она неплохо продаёт автора статьи, как преподавателя. Однако если её прочитает человек, который только хочет начать изучение языка, то она вполне может его оттолкнуть.
WASD1
03.02.2026 17:18Если мы разделяем хотя бы в общем виде гипотезу врождённой биологической обсусловленности Ноама Чёмски (Хомски) - то преподаватель для заучивания грамматики на булавки вообще не нужен.
Потому, что гитара - это инструмент, чтобы классно извлекать звук профессионалами
В противоположность этому язык - система общения, которой мог бы хорошо пользоваться медианный челвоек.
amazingname
03.02.2026 17:18Преподаватель нужен, но на завершающем этапе, чтобы приобрести навыки обмена мыслями в рилтайме с настоящим собеседником. В остальном всех устроит звучать "почти как профессионал", я думаю. Язык лепится не за месяц на курсах, а от трёх лет. Не у всякого есть деньги и время чтобы делать это с крутым преподавателем.
Занятия в группе (не индивидуально с репетитором) по мне вообще бесполезны для всего.
DmDu
03.02.2026 17:18Как-то странно в качестве иллюстрации приплетать рок-музыкантов. Руки сами подскажут как правильно их держать, нет правильной постановки рук, есть общие принципы, но финальная постановка рук будет зависеть от физиологии конкретного человека. Надо много заниматься как и в любом другом деле, а если играешь раз в неделю, то хоть с преподом хоть без. Единственный плюс препода это дисциплина и опыт человека, который умеет играть, а так гитарной музыки пруд пруди бери что нравится и повторяй, повторяй, повторяй.
Iridis
03.02.2026 17:18А Вы пробовали? Пример про музыкантов как раз хороший. "Физиология конкретного человека" не так сильно отличается от других, люди устроены примерно одинаково)
DmDu
03.02.2026 17:18Учится у преподавателя? Нет не пробовал, мне хватает того, что я умею. Мне нравится партия я её учу, если не получается смотрю почему? Смотрю как играет автор, благо видео теперь полно.
Какой хват гитарного грифа правильный? Какой удобно тот и правильный. Преподаватель классики скажет большой палец за гриф напротив остальных, преподаватель блюза скажет используй большой палец для шестой струны. Но при этом, что при одном хвате, что при другом ты сможешь сыграть блюз, а вот классику наверное не всегда. Попробуйте на перегрузе поиграть классически, пальцы прижимают струны кончиками не касаясь других струн. А если взять правую руку то там вообще бесконечное количество вариаций, включая вариации с медиаторами.
Iridis
03.02.2026 17:18В принципе, вы правы, и автор статьи говорит о том же. Если задача просто хоть как-то объясниться на иностранном языке или сыграть что-то несложное, то можно не беспокоиться о качестве. Классику, конечно, не освоить таким образом, или придётся потратить в десятки и сотни раз больше времени, изобретая велосипед. Преподаватель экономит время. Но смотря какая цель у человека, не всем ведь нужны профессиональные вершины
Algicor
03.02.2026 17:18Здравствуйте. Отличная статья .
Будьте любезны скажите пожалуйста где вы ищете студентов?
LeonidFirstov Автор
03.02.2026 17:18На Хабре)) и уже без моего участия информация идёт на "Вастрик Клуб" и далее. Ну ещё репутация в среде московской интеллигенции (см. профиль).
WASD1
03.02.2026 17:18В компьютерной среде есть пара рабочих подходов "как сделать приличный язык".
В среде естественных языков очень часто слышу про какое-то глубокое поинмание языков филологами, но реально работают только операционные подходы (типа частотного анализа Зализняком), а теоретические построения - чуть не каждые 10 лет пересматриваются.
Также и тут:
Много раз видел утверждения типа:Главный бонус от уверенного знания иностранного языка — это понимание того как в принципе работают языки, в первую очередь родной.
Но ни разу не видел боле-менее приличного продолжения.
"Чтобы сделать язык нужно учесть следующие механизмы: (начиная со звукоизвлечения и коррекции ошибок) ...., best practices как это делать таковы: ....".
LeonidFirstov Автор
Старая, но сильно доработанная статья.