Какая была первая публикация Кнута, каким послушным ботаном он был в школе, и почему любил музыку больше, чем математику.



Я окончил Лютеранскую Среднюю Школу в Милоуки (Milwaukee Lutheran High School,) в 1956. У нас не было преподавателей «мирового масштаба», но все они были заинтересованы в нашем образовании.

После, я продолжил обучение на математика, хотя она меня не сильно интересовала во время обучения в школе, потому что когда я пытался расспросить преподавателя, он не знал ответа. Я мог решить что-либо неправильно и учитель не замечал ошибки. Так зачем мне надо было идти на математика? Боле того, в то время я больше любил музыку и физику. Мой учитель физики и химии был великолепным человеком, который написал собственную книгу. Он сам разрабатывал ход экспериментов по химии тем самым восхищал меня. Он также заинтересовал меня физикой, несмотря на то, что я посвящал большую часть свободного времени музыке.

Поддержка публикации — компания Edison, которая разрабатывает биллинговую систему для провайдеров, а так же разрабатывает ПО для сдачи налоговой отчетности через Интернет.

Интересы в средней школе (5/97)

Я неплохо играл на фортепиано, пел в хоре и даже состоял в группе. В группе, под названием Milwaukee All — City Band (или просто Симфоническая Группа), я играл на саксофоне и на трубе. Я писал и аранжировал музыку и для других групп.

В то время я любил читать Mad Magazine и Роджера Прайса, который еще написал книгу «Милтон и Носорог». Решив создать карикатуру на «Милтона и Носорога» я создал «Питера Прокофьева и Волка». В то время я не знал об авторских правах, да и в целом в этом не разбирался. Итак, я взял слова из произведения «Милтон и Носорог», наложил музыку и получил это двадцатиминутное «нечто» для выступления в школе. Я отдал «это» директору, который потерял моё произведение, и я больше его не видел. Так что не могу утверждать, было ли это чем-то хорошим или нет, но это было.

Как я был «ботаном» в средней школе (6/97)

В средней школе я основал свою газету. Я был главным редактором и в течение моего последнего года я часто сидел в ночь понедельника, доделывая газету до 7 утра. У нас также не было профессионального оборудования для печати, так что мы использовали трафаретную машину. Она была устаревшая, использовала жирные чернила, но причина, по которой я её использовал, проста: одна из таких машин стояла у меня дома. Мой отец подрабатывал архитектором, печатая чертежи на ней, и верстал музыку для местных хоров. Также у нас была электронная печатная машинка, так что я мог печатать тексты на дому. С моей газетой работало много репортёров и, более того, я создавал разные кроссворды, загадки и тому подобное.

Итак, я был тесно связан с письменной деятельностью в средней школе. Я работал с Yearbook и другими изданиями. Я с друзьями писал разные пьесы для различных кружков в школе. Это было веселое время. Но, в тоже время, я был похож на машину. Я учился, поглощал знания, писал тесты на 100%, не расслабляясь и не думая о действительно важных вещах в жизни.

Я был очень послушным ребёнком, мне говорили идти в школу, я шёл в школу, мне говорили учиться, я учился. Я получал удовольствие от написания некоторых проектов, но, например, я не читал, разве что мне не говорили прочитать определённую книгу. Впрочем, иногда я читал и то, что мне интересно, хотя, насколько я помню, я был очень медленным читателем. Помню, как решил прочитать «Мрачный дом» Чарльза Диккенса. Там было около 60 глав, но я читал её так долго, что мне пришлось написать два доклада, вместо одного и я её так и не дочитал. В целом, я дошёл до хорошей литературы, которую бы читал с удовольствием, лишь к тридцати годам.

В средней школе я был довольно успешной «машиной». В то время оценки выставляли по 100 бальной шкале, суммирующее выполнение домашнего задания и сдачу экзаменов. Мой средний бал был 97.5, я установил новый рекорд школы. Так что меня можно смело назвать ботаном в то время.

Необходимая система Мер и Весов (8/97)

Как я уже упоминал, в последний учебный год, работая в Mad Magazine, я работал над проектом, который был представлен Академии Наук в Висконсине (The Wisconsin Academy of Sciences) и в Westinghouse Science Talent Search (ныне Intel Science Talent Search), и назывался «The Potrzebie System of Weights and Measures». Potrzebie (польск. «необходимость») довольно популярное слово в Mad Magazine и я решил разработать систему, которая была бы совершеннее метрической. Он была основана на толщине Mad Magazine#26, что приравнивалось к 1 «potrzebie of length». 1 «kilo potrzebie of length» равнялся тысячи журналам, а 1 «fershlugginer potrzebie» равнялся миллионам журналам. У нас были единицы времени, веса, всё, что есть в обычной метрической системе, и она получила поощрение в Science Talent Search, а также получил премию в Висконсине от Академии Наук. Позже Mad Magazine опубликовали его, заплатив мне $25. Это была моя первая техническая публикация, поэтому она указана в моей биографии, как публикация номер 1. Позже она была опубликована в переиздании Mad Magazine и я использовал её как основу для работы органов студенческого самоуправления в колледже. И она с треском провалилась, так как меня не избрали.

Я также отправил продолжение в Mad Magazine в формате кроссворда. Идею, для создания такого кроссворда, мне дало изображение Альфреда Ньюмана (Alfred E. Newman), глупого мальчика с недостающим зубом. И когда я посмотрел на его зубы, они мне показались как чёрные и белые квадратики, напоминая кроссворд. И я создал свой кроссворд с особенным сленгом, характерным для Mad Magazine. Но они его не опубликовали, хотя его копия до сих пор у меня есть. Позже мы решили создать «Selected Papers on Fun and Games», где было перепечатано не только «The Potrzebie System of Weights and Measures», но и всё то, что Mad Magazine отказались печатать, чтобы читатели сами могли решить, нравится ли им этот материал, или нет. Так что да, мне нравится смотреть на вещи как нестандартно, так и обыденно.

Почему я выбрал Технологический Институт Кейс (10/97)



Как я уже говорил, в средней школе математика была для меня довольно запутанной. Когда я пошёл в Case (сленговое название Case Institute of Technology), я встретил преподавателя математики, который разбирался ещё и в физике и химии, что вызывало у меня огромное уважение. Он был действительно умён, и ему было довольно сложно угодить. Он никогда не впечатлялся моими вычислениями и это расстраивало меня. Я никогда не встречал учителя, которого не мог впечатлить, так что я начал учить математику намного усерднее. Впрочем, у него было хорошее чувство юмора. Кстати, его звали Пол Гюнтер. Через два года учёбы я смог его впечатлить, что очень обрадовало меня, но главное это то, что я заинтересовался математике. Впрочем, думаю мне надо немного вернуться назад.

При выборе колледжа, я прошёл на несколько стипендий. Одна из них принадлежала Университету Вальпараисо в Индиане (Valparaiso University in Indiana), связанной с Лютеранской церковью (Lutheran Church), профилирующаяся на музыке. Другая же стипендия принадлежала Университету Case в Кливленде с уклоном на физику. Семья моей матери была родом из Кливленда, и она говорила, что у этого Университета высокие стандарты и мало кто из её знакомых был допущен к обучению там. Я понимал, что обучение там станет для меня настоящим испытанием, где мне пришлось бы усердно учиться, в то время как в Университете Вальпараисо в Индиане я бы занимался музыкой, что намного проще. И я решил бросить себе вызов и пойти в Case. В Case была специальная группа для первокурсников, называемая Группа Почестей, в которой преподавали ректоры факультетов, так что у нас были лучшие преподаватели физики, химии, математики и английского.

Про жизнь Кнута в универе в следующий статье.

Читать еще

• Дональд Кнут: Я сидел на задних партах и травил шутки, а учителя смирились и не часто били по заднице (1,2,3,7/97)
  
• Дональд Кнут: «Мой совет молодым» (93/97) и «Ощущая потребность самоутвердиться» (9/97)
  
• «Сюрреальные числа»: Я творил шесть дней, а на седьмой отдыхал (40,41,42/97)
  
• Дональд Кнут: Как создавалось «Искусство программирования» (33,38,39/97)
  
• Дональд Кнут: про жену, поцелуи, «Конкретную математику» и взгляд на преподавание в университете
• Дональд Кнут: Когда же, наконец, выйдет четвертый том
• Дональд Кнут: Как я провел лето с компьютером, а не с девушками (19,20,21,22/97)
• Дональд Кнут: про ассемблер, транслятор и грамотное программирование
• Дональд Кнут: про Ричарда Фейнмана, награды и алгоритм КМП
• Дональд Кнут о своей счастливой жизни, своей смерти и о последних двух проектах