Дошли наконец-то руки, – записал для тех, кому так удобнее: https://www.youtube.com/channel/UCL1YPFdAqbyR2N-LeYIbW1A/videos В ближайшие дни появятся ещё видео. Под последними отличная новость для москвичей.
Статьи эти – плод 15 лет теоретической и практической преподавательской работы. Взвешивал каждое слово, чтобы через минимум текста передать то, что НЕОБХОДИМО знать каждому, кто изучает иностранные языки. Одно из самых важных – про развитие навыка говорения.
Ну и что я понял? – Ничего не понял! В тексте хотя бы глазами легче найти ключевые фразы и быстро схватить суть, а в незнакомом видео это сделать сложнее. Смотрел по диагонали, но сути так и не уловил.
Да, народ любит видео, но нужно заранее знать, о чем будет идти речь. Почему бы не дать стенограмму своего выступления, здесь, в статье?
А если говорить по сути, то верить никому нельзя. Но, мне можно, как говорил товарищ Мюллер русскому разведчику Штирлицу, в 17-ти мгновеньях весны.
Вот, слушаю я, допустим, Дмитрия Петрова, полиглота, знающего десятки языков. Умный дядька! На вопросы по истории языков а Европе отвечает очень кратко, информативно и по существу. Потом пошли его ролики, типа, иностранный язык это легко, научиться говорить и понимать просто и т.п. Поскольку впечатление по интервью он создал положительное, то начал слушать его лекции по изучению «буржуйских» языков. И что? А, ничего!
Пройдемся по его идеям.
1. Язык это 50% математика и 50% психология.
2. 350 самых распространенных слов (позже он называл цифру – 400) составляют 90% всей лексики.
По математике было сказано как-то несерьезно, оно и понятно – гуманитарий. По-видимому, он имел в виду алгоритмику, типа, искусственные грамматические правила западных языков это сплошь фиксированные шаблоны и четкие алгоритмы. Но то, как он преподавал формы склонения во французском языке, как-то не похоже на быстрый метод обучения. Быстрее прочитать учебник самому.
Психология это вообще ни о чем. Вроде все правильно, но толку не много.
По второму пункту. Я вот не поленился, скачал файл lexique-grammalecte-fr-v7.0.txt на более чем полмиллиона слов, в котором есть процент частоты использования 170 миллиарда слов из французского Интернета. Так вот из него следует такая статистика:
10 самых распространенных французских слов составляют 17,64% всей лексики.
100 слов, соответственно, дают 45,16%.
200 слов – 50,77%.
300 слов – 54,21%.
400 слов – 56,70%.
1000 слов – 65,34%.
Как видим, наш суперполиглот Д. Петров дал нам несколько неточные данные. Вот сказал бы, что 200 слов занимают более половины всех используемых слов, то тогда бы это было бы куда точнее. А чтобы выйти на уровень 90% нужно выучить всего лишь 14330 слов!
Так что, из этого следует, что:
А) Язык учить трудно.
Б) Для его изучения нужны (само-) мотивация, эффективные средства обучения и достаточно много времени.
Поэтому говорить имеет смысл только о повышении мотивации, которая «Наше всё!» и об эффективности технических средств обучения (аудио и видео ролики, обучающие компьютерные программы, хорошие книги и т.п.). Все остальное воспринимается уже плохо.
Ключевые слова там были «для тех, кому так удобнее». Весь материал уже есть в этом блоге в виде текста.
Петров крутой переводчик, наверно. Таким не надо работать преподавателями — им кажется само собой разумеющимся то, что для обычного человека – взрыв мозга. Об этом я писал подробнее в более ранних статьях.
anonymous
Давайте ещё посты-картинки сюда постить? Превратим хабр в пикабу (нет).