Всем привет, меня зовут Дмитрий. Я хотел написать пост о том, как я стал айтишником и как это всё получилось, но пост получился слишком большим, и пришлось делить его на части. Вот первая из них.

Этот пост будет полезен тем, кто собирается поступать в вуз, а также тем, кто отправляет своё «чадо» в вуз. Мы разберём тот мыслительный процесс, который хорошо бы пройти перед выбором дальнейшего пути в образовании. Я пишу это на основе собственного опыта (сейчас я аспирант), и пока не забыл все нюансы и тонкости.

Так вот, вместо вступления давайте поговорим, стоит ли уходить после 9 класса. Нет, нет и ещё раз нет! И, кстати, не важно, мальчик ты или девочка.

В большинстве случаев для парней уход после 9 класса — это путь в «сомнительного качества шарагу» для получения рабочей профессии. (Хотя сейчас такие специалисты зарабатывают неплохо, но для этого нужно быть действительно хорошим мастером). И вот дальше вас точно ждёт армия, если только вы не больны чем‑то, а армия — это время и силы. После армии поступить в вуз будет уже сложнее, потому что уже нужно зарабатывать деньги, а не учиться.

Что касается девочек, то и тут вопрос спорный. Для многих девушек вуз — это не столько получение образования, сколько «выйти удачно замуж». И это часто бывает правдой. Вряд ли что‑то может повлиять на жизнь девушки сильнее, чем выбор спутника жизни. А спутники, поступившие в вуз, по статистике зарабатывают больше, реже изменяют и гораздо реже бьют своих жен. Они прошли отбор и выглядят как более привлекательная партия, чем большинство ребят из ПТУ.

Таким образом, как ни крути, преимущество имеют те кто остался до 11 класса, сдал пусть даже средненько ЕГЭ и поступил в средненький региональный - это верно и мальчиков, так и для девочек.

Но это было вступление. Теперь давайте поговорим о том, как выбирать вуз, специальность и прочее. Разберём это в формате «мифов и легенд».

Легенда и миф №1: "В Москве/Питере/Городе N вузы лучше, преподаватели умнее, а выпускники зарабатывают больше"

Да, возможно, в среднем это так, но тут есть очень много нюансов и подводных камней.

Преподаватели могут быть умнее на отдельной кафедре, а не в вузе в целом. Иногда оказывается, что на нефтяника лучше отучиться в Томске, чем в Москве. Это верно для множества специальностей.

В московском вузе нужно жить в общаге, стипендии там маленькие (в регионах обычно выше), ездить на метро (что забирает много сил) или снимать жильё по очень высоким ценам. В принципе, жизнь в Москве намного тяжелее. А разница в зарплатах выпускников либо несущественна, либо в итоге вы потратите в Москве на жизнь больше, чем в каком‑нибудь регионе.

P. S. Если у вас живёт бабушка в Москве, или вас готовят в чиновники, или у вас есть какие‑то конкурентные преимущества, доступные 1% абитуриентов, то не надо мне об этом писать в комментариях. Я за вас рад, но мы говорим о массах абитуриентов, а не о конкретном «красивом и замечательном» тебе!

Да и ЕГЭ всякими «региональными бегущими в Москву» разгоняются, так что, скорее всего, с твоими 257 баллами тебе грозит самая унылая и стремная специальность в московском крутом вузе. Тебе это нужно? Иди против потока — скорее всего, не прогадаешь.

Легенда и миф №2: "Нет смысла поступать на специальность, если я в ней ничего не понимаю"

Часто слышу это от ребят, которые ничего не понимают в компьютерах и боятся поступать на специальности, связанные с этим. Почему? Ты идёшь учиться, а не на работу! Если ты нормальный обычный человек — ты обязательно научишься. И вот почему…

В вузе знают, что ты ничего не понимаешь, и начнут с основ. Пройдёт год, и снова другой преподаватель начнёт с тех же самых основ. Пройдёт третий год, новый преподаватель, снова основы. Ты поймёшь, что большинство преподавателей знает только эти самые основы и больше тебе ничего не расскажут. И вот ты будешь повторять одни и те же основы раз за разом. Даже бабушка, если ей 4 года, много раз повторяя одно и то же, всё поймёт про компьютер. А ты разве нет?

Легенда и миф №3: "Надо поступать туда, куда нравится"

Расскажу историю. У меня есть друг и подруга. Подруга любила рисовать и пошла учиться на художника, потому что ей это нравилось... После окончания учебного заведения оказалось, что художнику нужно не «творить», а «клепать» работы по заказу, однотипные, неинтересные и блеклые. 0,01% тиктокеров‑художников и гениев — это исключение. Девочке нравилось рисовать, а не малевать по заказу, и в итоге она работает в пекарне, украшая торты. Хотя рисует она прекрасно, но только по своему желанию, а не по заказу.

Друг поступал на хирурга, рассчитывая на деньги, признание и красивых медсестричек. Да, это всё там есть, но ещё есть годы упорной учёбы, после которых на медсестричек не хватает ни времени, ни сил. А ещё, извините, много пота, крови и… дерьма. В итоге он не выдержал и сбежал в модное нынче IT.

Сегодня тебе нравится одно, завтра, скорее всего, другое. Но тебе всегда понравится зарабатывать деньги. Мой совет: иди туда, где платят деньги, или туда, где выученное тобой действительно нужно в мире и точно поможет в жизни. Это могут быть те же компьютеры, математика, экономика и прочие общие вещи, которые позволят тебе работать в разных сферах и зарабатывать деньги.

Легенда и миф №4: "Нужно поступать на сложную специальность"

Зачем? Конечно надо поступать если ты мечтаешь быть врачом, крутым строителем или кем‑то, где нужно 5–6 лет упорно сидеть в учебниках. Но тут стоит подумать. Всем по барабану, красный диплом у тебя или с тройками. Всем по барабану, закончил ли ты СТР (строительство — 4 года) или СуЗИС (строительство уникальных зданий — 6 лет). Решают реальные знания и опыт. А где их лучше получать? На работе. Где лучше работать: на СТР, когда учеба занимает 3 часа в день и длится 4 года, или на СуЗИС, где нужно учиться по 8 часов в день все 6 лет? И ладно бы учиться чему‑то нужному, но часто твое время съедят левые предметы, которые ты забудешь на следующий день.

Рассматривайте учебу как инвестицию - после стольких потраченных лет вы должны получить как минимум финансовую стабильность

Вывод

Я рассуждал примерно так, и, как показала практика, ушёл гораздо дальше всех тех, кто ВЕРИЛ в стереотипы.