Мне повезло быть представителем древнейшей профессии, которой не грозит вымирание в век искусственного интеллекта и биотехнологий. Но это не то, о чем вы подумали, потому что есть несколько древнейших и потому вечных профессий. Одна из них – преподаватель риторики.
Риторика – это управление людьми с помощью речи. Презентации, о которых и пойдет разговор, являются частным видом ораторского выступления. Может быть, вы и не хотели практиковать риторику, когда делали презентацию перед инвесторами, коллегами или начальством. Но вы её практикуете. Сами того не зная. Но что самое замечательное – потихоньку на собственных и чужих ошибках вы придумываете риторику, создаете ее своими силами. Как некогда Аристотель со товарищи. Вот он грустит, что его забыли:
Но вообще-то, это ничуть не грустно. Ведь чаще всего попытки создать то, что уже было создано две тысячи лет назад, выглядят забавно, и мои коллеги любят глумиться над подобными стараниями. Я думаю иначе. IT-шники – упёртые ребята, поэтому нет сомнений, что даже не в своей профильной области вы добьетесь успеха и однажды изобретете-таки ораторское искусство. Позвольте сэкономить ваше время и рассказать несколько базовых вещей, которых мне почему-то не удалось найти в здешних материалах о Презентации.
Прежде чем приступать к рисованию графиков, подбору иллюстраций и выстраиванию изобилия мыслей в некоторую последовательность высказывания, нужно забыть про свои светлые идеи и богатый опыт, забыть про себя. Да и про цели, которые вы решили своей презентацией преследовать, тоже нужно забыть.
Вместо этого нужно внимательно посмотреть на свою будущую аудиторию.
Любой монолог является насилием над слушателями, поэтому у вас должно быть серьезное оправдание своему выступлению. Единственным достойным оправданием является решение проблемы аудитории. Своей презентацией вы должны решать проблему аудитории, а если вы вышли решать собственную проблему, достигать каких-то своих целей – вы вообще не оратор. Когда вы решаете свою проблему – аудитории на вас наплевать, но если вы решаете её проблему – она пойдет за вами. Хороший оратор всегда решает проблему аудитории. Отличный оратор решает проблему аудитории таким образом, чтобы заодно решить и свои проблемы.
Поэтому первое, что нужно делать, это понять, какую проблему вы собираетесь решать.
Чтобы понять проблему аудитории, нужно понять, что случилось. Факт порождает проблему. Нечто произошло, я не знаю, что с этим делать, появляетесь вы и спасаете меня. Итак, что произошло? Потому что если не произошло ничего, вам вообще нельзя выступать. Всё начинается с факта. Если его нет, его надо создать и навязать. Если он слабый, его нужно раздуть. Если он не цепляет аудиторию, следует его заострить.
Когда у вас есть факт, который порождает у аудитории проблему, которую вы в состоянии решить – можно двигаться дальше.
А дальше нужно сформулировать главную мысль своей речи, тезис своей речи. Это важно сделать, потому что аудитория – дура, и больше одной главной мысли не уловит. Смиритесь с этим. Не существует настолько умных аудиторий, которые могут принять больше одной главной мысли. Даже если каждый человек в зале умнее вас на порядок, в целом перед вами аудитория, которая жаждет одной-единственной главной мысли. Не двух и не трех, а одной. Той мысли, которая останется у нее в голове, когда вы закончите говорить.
Тезис речи – это одно предложение, в котором содержится вся ваша презентация. Если у вас будет тезис, и вы сможете его засунуть людям в голову, то там он уже самостоятельно развернется во всей своей красоте и силе. Ваша задача, задача всего вашего выступления – вложить слушателям в голову тезис. Если вы не сделаете этого, всё будет впустую.
Тезис речи выглядит так: Что случилось – Что делать – Почему.
Что случилось – это факт, который вы нашли и который порождает проблему. Что делать – это способ решения проблемы. Почему – это причина правильности предлагаемого вами решения. И всё это одним предложением. Ничего сложного.
Успешность презентации на сто процентов зависит от правильности тезиса. На. Сто. Процентов. Какие шрифты, цвета и графики вы будете использовать – всё это абсолютно вторично. Как талантливо и зажигательно вы всё расскажете, во что будете одеты, будете ли вы говорить короткими или длинными предложениями, будете ли шутить или нет – всё это дополнительно и факультативно. Главное – тезис.
Знаете, почему все сосредоточены на количестве слайдов или демонстрации своей страсти к предмету речи? Потому что это очень просто. Это просто рассказать, это просто усвоить, просто применить. Но это не даст вам никаких преимуществ ни перед кем, потому что это умеют делать все. А вот выискивать проблему аудитории и решать её с помощью правильного тезиса могут немногие.
Мне доводилось учить владельцев и сотрудников IT-компаний, я видел их презентации и всегда удивлялся, как много внимания уделяется, например, соотношению количества слайдов ко времени выступления или технике, на которой будет демонстрация, и как мало – слушателям, для которых эта презентация готовится. Если вы не обращаете внимания на того, перед кем выступаете – то почему вы думаете, что им должно быть интересно или полезно вас слушать? Потому что у вас правильная анимация? Да бросьте.
Все ораторские приемы, все уловки презентаций, все хитрости убеждения и способы прокачать харизму нужны лишь для того, чтобы помочь выступающему. Но сам он должен помогать своим слушателям решать их проблемы. В этом и только в этом случае он будет успешным оратором.
Риторика – это управление людьми с помощью речи. Презентации, о которых и пойдет разговор, являются частным видом ораторского выступления. Может быть, вы и не хотели практиковать риторику, когда делали презентацию перед инвесторами, коллегами или начальством. Но вы её практикуете. Сами того не зная. Но что самое замечательное – потихоньку на собственных и чужих ошибках вы придумываете риторику, создаете ее своими силами. Как некогда Аристотель со товарищи. Вот он грустит, что его забыли:
Но вообще-то, это ничуть не грустно. Ведь чаще всего попытки создать то, что уже было создано две тысячи лет назад, выглядят забавно, и мои коллеги любят глумиться над подобными стараниями. Я думаю иначе. IT-шники – упёртые ребята, поэтому нет сомнений, что даже не в своей профильной области вы добьетесь успеха и однажды изобретете-таки ораторское искусство. Позвольте сэкономить ваше время и рассказать несколько базовых вещей, которых мне почему-то не удалось найти в здешних материалах о Презентации.
Прежде чем приступать к рисованию графиков, подбору иллюстраций и выстраиванию изобилия мыслей в некоторую последовательность высказывания, нужно забыть про свои светлые идеи и богатый опыт, забыть про себя. Да и про цели, которые вы решили своей презентацией преследовать, тоже нужно забыть.
Вместо этого нужно внимательно посмотреть на свою будущую аудиторию.
Проблема аудитории
Любой монолог является насилием над слушателями, поэтому у вас должно быть серьезное оправдание своему выступлению. Единственным достойным оправданием является решение проблемы аудитории. Своей презентацией вы должны решать проблему аудитории, а если вы вышли решать собственную проблему, достигать каких-то своих целей – вы вообще не оратор. Когда вы решаете свою проблему – аудитории на вас наплевать, но если вы решаете её проблему – она пойдет за вами. Хороший оратор всегда решает проблему аудитории. Отличный оратор решает проблему аудитории таким образом, чтобы заодно решить и свои проблемы.
Поэтому первое, что нужно делать, это понять, какую проблему вы собираетесь решать.
Факт в основе речи
Чтобы понять проблему аудитории, нужно понять, что случилось. Факт порождает проблему. Нечто произошло, я не знаю, что с этим делать, появляетесь вы и спасаете меня. Итак, что произошло? Потому что если не произошло ничего, вам вообще нельзя выступать. Всё начинается с факта. Если его нет, его надо создать и навязать. Если он слабый, его нужно раздуть. Если он не цепляет аудиторию, следует его заострить.
Когда у вас есть факт, который порождает у аудитории проблему, которую вы в состоянии решить – можно двигаться дальше.
Тезис выступления
А дальше нужно сформулировать главную мысль своей речи, тезис своей речи. Это важно сделать, потому что аудитория – дура, и больше одной главной мысли не уловит. Смиритесь с этим. Не существует настолько умных аудиторий, которые могут принять больше одной главной мысли. Даже если каждый человек в зале умнее вас на порядок, в целом перед вами аудитория, которая жаждет одной-единственной главной мысли. Не двух и не трех, а одной. Той мысли, которая останется у нее в голове, когда вы закончите говорить.
Тезис речи – это одно предложение, в котором содержится вся ваша презентация. Если у вас будет тезис, и вы сможете его засунуть людям в голову, то там он уже самостоятельно развернется во всей своей красоте и силе. Ваша задача, задача всего вашего выступления – вложить слушателям в голову тезис. Если вы не сделаете этого, всё будет впустую.
Тезис речи выглядит так: Что случилось – Что делать – Почему.
Что случилось – это факт, который вы нашли и который порождает проблему. Что делать – это способ решения проблемы. Почему – это причина правильности предлагаемого вами решения. И всё это одним предложением. Ничего сложного.
пример для закрепления
В составлении тезисов действительно нет ничего сложного, потому и странно, что ими никто не занимается. Составьте один для следующей ситуации: «Люди в вашем городе превратились в зомби, вы с остатками нормальных людей укрылись в супермаркете, у вас кончилась вода и еда, вам нужно спастись, вы решили взять слово».
Не читайте ниже, пока не составите. А когда составите, проверьте себя по этому отрывку из «Романа с риторикой»:
– Люди в вашем городе превратились в зомби. Вы с остатками нормальных людей укрылись в супермаркете. У вас кончилась вода и еда, вам нужно спастись, вы решили взять слово. Сконструируйте тезис этой речи.
– Хорошо, давайте.
– … ну? давайте.
– Ах, да. Значит, аудитория – люди в супермаркете, оратор – я, факт – зомби, проблема – мы все умрем, решение проблемы – выбираться из города.
– Нет.
– В какой части – нет?
– Факт неправильный. И проблема вслед за ним. И решение.
– Не зомби факт?.. Ой, поняла – факт, что кончилась вода и еда.
– Да, если бы она не закончилась, вы бы спокойно сидели в супермаркете и ждали военных или кого там обычно ждут в подобных случаях.
– Тогда проблема – мы можем погибнуть от голода. А решение проблемы – нам нужно найти еду.
– Найти еду – это не решение проблемы, это проблема другими словами.
– Тогда нам нужно прорваться в соседний супермаркет, где может быть еда.
– Пусть так, хотя меня смущает это «может быть». Давайте тезис. Что случилось, что делать, почему.
– У нас с вами закончилась вода и еда, нам нужно прорваться в соседний супермаркет, потому что там мы сможем пополнить запасы провизии.
– Да, вроде того. Нам грозит голодная смерть из-за того, что закончилась вода и еда, поэтому я предлагаю прорываться в соседний супермаркет, чтобы там пополнить запасы провизии. Таков тезис, а вся речь будет нужна для того, чтобы доказать этот тезис, раскрыть каждую его часть и заставить людей действовать согласно этому тезису. Ничего сложного. Свойства тезиса запишете?
– Конечно.
– Первое. Тезис речи должен быть ясным. Какой смысл в попытках донесения до людей вашей главной мысли, если она туманна и загадочна? Нет, тезис должен быть четким и продуманным. Второе. Тезис речи должен быть легко запоминающимся. Аудитория должна не просто услышать его, она должна понести его дальше, за свои пределы, к новым слушателям. Поэтому делайте тезис удобным для запоминания и последующего воспроизведения. Третье. Тезис речи должен быть новым. Нет ничего хуже, когда публика слышит от оратора то, что она уже знает. Хотя нет, хуже того, когда публика слышит от оратора то, что она уже знает, является ситуация, когда публика слышит от оратора то, до чего могла догадаться сама. Поэтому четвертое – тезис речи должен быть спорным. И наконец, пятое. Тезис речи должен быть осуществимым силами аудитории. Ведь тезис – это ответ на вопрос, решение проблемы. Нет смысла предлагать неосуществимые вещи.
– Наш тезис про зомби этим качествам соответствует?
– Вполне, при условии, что вы сказали речь сразу после того, как выяснились проблемы с едой и водой, в противном случае тезис не будет новым. И при условии, что ваша аудитория – здоровые взрослые люди, которые могут прорваться к соседнему супермаркету сквозь толпы зомби, иначе тезис будет неосуществим. А так – вполне рабочий тезис.
Не читайте ниже, пока не составите. А когда составите, проверьте себя по этому отрывку из «Романа с риторикой»:
– Люди в вашем городе превратились в зомби. Вы с остатками нормальных людей укрылись в супермаркете. У вас кончилась вода и еда, вам нужно спастись, вы решили взять слово. Сконструируйте тезис этой речи.
– Хорошо, давайте.
– … ну? давайте.
– Ах, да. Значит, аудитория – люди в супермаркете, оратор – я, факт – зомби, проблема – мы все умрем, решение проблемы – выбираться из города.
– Нет.
– В какой части – нет?
– Факт неправильный. И проблема вслед за ним. И решение.
– Не зомби факт?.. Ой, поняла – факт, что кончилась вода и еда.
– Да, если бы она не закончилась, вы бы спокойно сидели в супермаркете и ждали военных или кого там обычно ждут в подобных случаях.
– Тогда проблема – мы можем погибнуть от голода. А решение проблемы – нам нужно найти еду.
– Найти еду – это не решение проблемы, это проблема другими словами.
– Тогда нам нужно прорваться в соседний супермаркет, где может быть еда.
– Пусть так, хотя меня смущает это «может быть». Давайте тезис. Что случилось, что делать, почему.
– У нас с вами закончилась вода и еда, нам нужно прорваться в соседний супермаркет, потому что там мы сможем пополнить запасы провизии.
– Да, вроде того. Нам грозит голодная смерть из-за того, что закончилась вода и еда, поэтому я предлагаю прорываться в соседний супермаркет, чтобы там пополнить запасы провизии. Таков тезис, а вся речь будет нужна для того, чтобы доказать этот тезис, раскрыть каждую его часть и заставить людей действовать согласно этому тезису. Ничего сложного. Свойства тезиса запишете?
– Конечно.
– Первое. Тезис речи должен быть ясным. Какой смысл в попытках донесения до людей вашей главной мысли, если она туманна и загадочна? Нет, тезис должен быть четким и продуманным. Второе. Тезис речи должен быть легко запоминающимся. Аудитория должна не просто услышать его, она должна понести его дальше, за свои пределы, к новым слушателям. Поэтому делайте тезис удобным для запоминания и последующего воспроизведения. Третье. Тезис речи должен быть новым. Нет ничего хуже, когда публика слышит от оратора то, что она уже знает. Хотя нет, хуже того, когда публика слышит от оратора то, что она уже знает, является ситуация, когда публика слышит от оратора то, до чего могла догадаться сама. Поэтому четвертое – тезис речи должен быть спорным. И наконец, пятое. Тезис речи должен быть осуществимым силами аудитории. Ведь тезис – это ответ на вопрос, решение проблемы. Нет смысла предлагать неосуществимые вещи.
– Наш тезис про зомби этим качествам соответствует?
– Вполне, при условии, что вы сказали речь сразу после того, как выяснились проблемы с едой и водой, в противном случае тезис не будет новым. И при условии, что ваша аудитория – здоровые взрослые люди, которые могут прорваться к соседнему супермаркету сквозь толпы зомби, иначе тезис будет неосуществим. А так – вполне рабочий тезис.
Успешность презентации
Успешность презентации на сто процентов зависит от правильности тезиса. На. Сто. Процентов. Какие шрифты, цвета и графики вы будете использовать – всё это абсолютно вторично. Как талантливо и зажигательно вы всё расскажете, во что будете одеты, будете ли вы говорить короткими или длинными предложениями, будете ли шутить или нет – всё это дополнительно и факультативно. Главное – тезис.
Знаете, почему все сосредоточены на количестве слайдов или демонстрации своей страсти к предмету речи? Потому что это очень просто. Это просто рассказать, это просто усвоить, просто применить. Но это не даст вам никаких преимуществ ни перед кем, потому что это умеют делать все. А вот выискивать проблему аудитории и решать её с помощью правильного тезиса могут немногие.
Мне доводилось учить владельцев и сотрудников IT-компаний, я видел их презентации и всегда удивлялся, как много внимания уделяется, например, соотношению количества слайдов ко времени выступления или технике, на которой будет демонстрация, и как мало – слушателям, для которых эта презентация готовится. Если вы не обращаете внимания на того, перед кем выступаете – то почему вы думаете, что им должно быть интересно или полезно вас слушать? Потому что у вас правильная анимация? Да бросьте.
Все ораторские приемы, все уловки презентаций, все хитрости убеждения и способы прокачать харизму нужны лишь для того, чтобы помочь выступающему. Но сам он должен помогать своим слушателям решать их проблемы. В этом и только в этом случае он будет успешным оратором.
Комментарии (53)
aaqq
21.04.2018 23:08Кажется, я не умею удалять свои комментарии, которые написал не в ту ветку. Увы мне.
egigd
22.04.2018 10:14пример для закрепления
Автор правда считает читателей такими глупыми?.. Ясно же, что все сразу же назовут тот же самый вариант, к которому он якобы долго подводит.
Знаете, почему все сосредоточены на количестве слайдов или демонстрации своей страсти к предмету речи? Потому что это очень просто. Это просто рассказать, это просто усвоить, просто применить. Но это не даст вам никаких преимуществ ни перед кем, потому что это умеют делать все.
Ага, все…
На всех конференциях, где я был, дай бог 10% выступающих говорили так, что чувствовалось их увлечение вопросом, а не бубнили себе под нос текст, который читали со своих же слайдов стоя спиной к слушателям.aaqq
22.04.2018 11:00+1Автор не считает читателей такими глупыми, т.к. смысл примера не в том, чтобы не допустить ошибку с едой, а в том, чтобы увидеть, как в реальности выглядят тезисы речи. Ну и какие у них есть свойства — в основном тексте этого нет.
Мне жаль, что Вам приходится ходить на конференции, где только каждый десятый увлечен темой своего выступления. Но это не меняет сути моего замечания, которое Вы критикуете. Презентация может быть предельно скучной по форме, спиной к людям и с чтением по бумажке — но ее будут слушать с открытым ртом, если она решает проблему аудитории.egigd
22.04.2018 11:48Чтобы показать, как в реальности выглядят тезисы, не нужно изображать читателя дураком, который придумывает вместо правильного тезиса глупости.
Если бы автора интересовала аудитори, он её уважал, то написал бы так:
Не редко ораторы делают серьёзные ошибки в определении тезиса своего выступления. Так, например, в условной ситуации «Люди в вашем городе превратились в зомби, вы с остатками нормальных людей укрылись в супермаркете, у вас кончилась вода и еда, вам нужно спастись, вы решили взять слово» они считают, что факт – зомби, проблема – мы все умрем, решение проблемы – выбираться из города.
В чём ошибки такого тезиса?
Во-первых, в тезисе должна быть новизна. То, что в городе зомби, которые убивают всех, до кого доберутся, и так всем известно.
Во-вторых, тезис должен быть таким, чтобы он не был очевидным. А что нужно выбираться из города все и так догадаются. К слову, из этого следует, что тезис в большинстве случаев должен быть спорным, а задача всего остального выступления в том, чтобы убедить публику в правильности именно этого варианта.
Наконец, тезис должен быть осуществим. А напролом выбраться из центра города, заполненного зомби, практически нереально.
При внимательном рассмотрении ситуации становится очевидно, что ожидаемая причина смерти на данный момент — это вовсе не зомби, а жажда и голод, а стало быть и факт совсем другой — отсутствие воды и продуктов. Разумеется, из этого следует совсем другое решение: нужно не выбираться из города, а, например, искать рядом другой супермаркет. Соответственно, правильный тезис в такой ситуации будет звучать так: «Нам грозит голодная смерть из-за того, что закончилась вода и еда, поэтому я предлагаю прорываться в соседний супермаркет, чтобы там пополнить запасы провизии».
Но, разумеется, это только в том случае, если проблема окончания запасов еды возникла только что, и находящиеся тут люди в состоянии совершить рывок к соседнему магазину. В противном случае нужно искать другой тезис.
Чтобы аудитория узнала, что презентация решает их проблему, они должны слушать её. В противном случае они даже не узнают, что проблема есть (напоминаю, в статье говорится, что нужно сообщать о некой новой проблеме, а не той, которая давно известна). Когда автор начинает сходу бубнить что-то под нос, стоя спиной, интерес к его выступлению мгновенно угасает.
Зато при ярком запоминающемся выступлении люди слушают даже то, что их вообще никак не касается. И вполне могут за это заплатить. В предельном случае, кстати, получаем театр: актёры рассказывают о, зачастую, давно известных проблемах вымышленных людей, но аудитория всё равно их внимательно слушает и платит деньги.aaqq
22.04.2018 12:11Про пример — Вы оскорбились на цитату из книжки, где есть герои, которые действуют согласно своим характерам и способностям. Я искренне не понимаю, почему Вы так тесно отождествили себя с героиней)) При этом — Вы очень правильно разобрали ситуацию, что свидетельствует, что мой материал более чем успешно доносит то, что я хотел донести.
Когда автор начинает сходу бубнить что-то под нос, стоя спиной, интерес к его выступлению мгновенно угасает. Зато при ярком запоминающемся выступлении люди слушают даже то, что их вообще никак не касается. И вполне могут за это заплатить.
Это очень старый спор между софистами и Сократом-Платоном-Аристотелем, еще в самом начале зарождения риторики. Софисты считали, что можно наплевать на суть, и всё решить внешними приёмами — они создавали демагогов. Уважаемые философы внесли в риторику нравственное начало — и победили в исторической перспективе. Я на их стороне и считаю, что нужно помогать аудитории, а развлекать лишь для того, чтобы ей не было скучно.
В любом случае, я Вами восхищаюсь — мой материал про то, как IT-шнии изобретают риторику, и Вы прямо в режиме реального времени изобрели софистов. Это здорово и я не иронизирую))egigd
22.04.2018 12:59Вы оскорбились на цитату из книжки, где есть герои, которые действуют согласно своим характерам и способностям. Я искренне не понимаю, почему Вы так тесно отождествили себя с героиней
Может дело в том, что Вы просите проверить себя по этому отрывку?..
Вы очень правильно разобрали ситуацию, что свидетельствует, что мой материал более чем успешно доносит то, что я хотел донести.
Это свидетельствует о том, что Вы в своём примере говорите и без Вас очевидные вещи. Кстати, такие Ваши действия прямо противоположны тому, что Вы заявляете как правильное…
и Вы прямо в режиме реального времени изобрели софистов.
Я ничего не изобретал. Я просто вижу, что люди (и я в том числе) с удовольствием слушают выступления, которые их вообще никак не касаются, если выступающий харизматичен, уверенно говорит и т.д. А даже самые острые проблемы, поднятые бубнением под нос, остаются без внимания.
И, кстати, к софистам я не имею никакого отношения. Я вовсе не утверждаю, что можно наплевать на суть. Я утверждаю, что без «красивой обёртки» никто и не посмотрит, в чём суть. Но это вовсе не значит, что сути может и не быть. Какой бы красивой ни была «обёртка», под ней должна быть всё-таки «конфетка».
Если Вы решили что «их вообще никак не касается» = «плевать на суть», то Вы в корне ошибаетесь. Может быть Вы о таком и не слышали, но люди умеют сочувствовать, сопереживать и т.д. другим людям. А потому суть не обязана касаться их самих. Проблема может быть у кого угодно другого, в случае хорошего выступления, люди (не все, конечно, но многие, хотя бывает, что все) с готовностью придут на помощь.
Думаете, когда Анри Дюнан выступал за создание «Красного креста», он говорил о проблемах тех, кто выступает, а не солдат на поле боя? Или, может, Малала Юсуфзай добивается результатов рассказывая аудитории о их проблемах, а не о проблемах девочек, живущих при режиме талибов?..aaqq
22.04.2018 13:17+1Вы в своём примере говорите и без вас очевидные вещи
Потому пример и дан скрытым текстом как дополнительный материал — кажется, я уже раз третий Вам это пишу))
Я утверждаю, что без «красивой обёртки» никто и не посмотрит, в чём суть
Ну а я утверждаю, что суть важнее обёртки, и даже без последней может быть отлично воспринята. Не думаю, что мы сможем друг друга переубедить, да и зачем. Но может быть Вас обрадует тот факт, что в своей преподавательской деятельности я много времени трачу именно на обучение клиентов «красивой обертке», которая очень важна. Хоть рядом с сутью и ничтожна.
amarao
22.04.2018 14:06+1И как в эту замечательную схему укладываются обучающие лекции? Простой и ясный тезис на лекции по квантовой хромодинамике. Ну-ну.
aaqq
22.04.2018 14:27Во-первых, тут не было схемы, тут были принципы, а во-вторых — никак)) Обучающие лекции не являются ораторской речью, они же просто информацию выдают. Задача лектора — вложить в голову факт, задача оратора — вложить в голову мысль.
amarao
22.04.2018 16:16Крайне не соглашусь. Задачей лектора является зажечь аудиторию интересом. Пример зажигательных лекций:
* Рисование: www.youtube.com/user/ProkoTV
* Матанализ и линейная алгебра: www.youtube.com/channel/UCYO_jab_esuFRV4b17AJtAw
Есть лекторы, которые просто информацию выдают. А есть те, кто читают интересные лекции.
С презентациями так же. Есть те, кто слайды листают и читают с этих же слайдов, а есть те, кто интересно рассказывают. Чаще всего, человек со слайдами не хочет одну-единственную мысль донести, а хочет что-то сложное рассказать.
Если мы про айтишные слайды, а не про отдел продаж.aaqq
22.04.2018 17:30Рассказывать интересно — это еще не означает быть оратором, это означает быть рассказчиком. Конечно, хорошо, когда информацию подают правильно (т.е. интересно и зажигательно), но до риторики тут очень далеко. Рассказчик влюбляет в тему, оратор заставляет по-новому жить. У лектора обычно нет ораторских задач.
Я понимаю, что у нас говорят плохо, поэтому когда кто-то говорит хорошо, это вызывает восторг)) Но умение ярко говорить — это не риторика, а лишь небольшая ее часть, и не самая важная притом.
sbari3
22.04.2018 14:54+1А мне статья понравилась, и вовсе она не издевательская, и, как мне кажется, её тезис необязательно должен ярко выделяться. Автор объяснил, как работают презентации, за что ему большое спасибо.
izh-vii
23.04.2018 21:44тезис речи должен быть спорным
Судя по комментариям — этой задачей автор справился на ура :D
Спасибо за статью, очень кстати.
ov7a
Я немного не уловил тезис этой статьи:)
Продемонстрируйте, пожалуйста, а как ваши же советы работают на вашем тексте.
EmmGold
Зато какой объём вышесказанного.
aaqq
Краткость чья-то сестра, безусловно))
Politura
Да ладно, тезис очень простой:
Ребят, ваши презентации не слишком хорошо помогают выбить деньги инвесторов, вы тратите силы совсем не туда, но я могу вас научить быть более эффективным в этом потому-что
вы все технари и у вас не было в институте курса риторики, а у меня былу меня есть древние знания оттачиваемые две тысячи лет.:)
Статья, кстати, понравилась.
aaqq
Только вместо «я могу вас научить быть более эффективными» должно стоять «вы можете научиться быть более эффективными» и далее про две тысячи лет, ага))
ABy
©Mr. Freeman
aaqq
TrllServ
Возможно:
Вы плохие ораторы
Делай как я
Потому,
я так 100 раз делалчто все так уже 2000 лет делают.aaqq
Тезис: «Вы медленно и немного криво создаёте риторику собственными усилиями, рекомендую обратиться к классической теории, это позволит не совершать фундаментальных ошибок».
Мне кажется, он более чем очевиден))
В письменных текстах, кстати, не обязательно прописывать тезис, потому что человек может легко и быстро вернуться в любое место материала и еще раз все прочитать, и понять. В таком случае прописывание тезиса может выглядеть издевательством: «Ах, я думаю, вы ничего не поняли, дайте мне еще раз повторить». А всё почему? Потому, что в письменной речи аудиторией является один человек — и он умён, в устной — много человек, и они не таковы.
ov7a
Не согласен, что этот тезис здесь был очевиден. На мой взгляд, комментаторы его хоть и похоже, но тем не менее по-разному восприняли.
Проблема наглядно не продемонстрирована — по вашему описанию я не могу понять, плохие ли мои презентации или нет. (Ок, вы говорите, что плохи, но не описываете четких критериев).
Касательно письменных текстов с вами полностью не могу согласиться. Есть аннотация/текст до ката, чтобы читатель понял, интересно ли ему вообще будет читать статью. Кроме того, один из стандартных шаблонов текста — введение, постановка задачи/описание цели, «мясо», заключение, причем тезис там должен фигурировать как минимум в заключении.
aaqq
Чтобы оценить, насколько тезис очевиден, следовало бы провести голосование с большим количеством участников. То, что Вы не согласны, я вижу, и меня это огорчает, но такова селяви))
Не очень понял про ненаглядно продемонстрированную проблему. Как это нет четких критериев плохой презентации? А тезис? Единственный и очень четкий критерий. В Ваших презентациях есть тезис? Он имеет свойства, указанные в статье? Тогда, с точки зрения автора статьи, у Вас хорошие презентации.
Что касается структуры текста — есть стандартная (не журналистская, которую Вы описываете, а классическая) и есть куча её видоизменений под конкретные задачи. Я решил обойтись без проговаривания тезиса. Возможно, ошибся))
ov7a
Голосование вряд ли бы помогло, т.к. оно подразумевает ограниченный набор вариантов. Лично я думал, что тут основной упор идет на то, что надо понимать и знать свою аудиторию.
Возможно, тезис в презентациях есть. Но вот возьмем в качестве примера презентацию к лекции по какому-либо предмету в университете — там тоже должен быть один тезис?
Для меня такая схема — не журналистская, а научная. А какая структура у «стандартной»?
ov7a
Дополню, что факт «в ваших презентациях отсутствует тезис» наглядно не продемонстрирован. Хоть бы несколько живых примеров показали. Насколько я представляю, «ИТ-аудитория» не любит голословных утверждений. Возможно, вам стоит подкрепить свои тезисы исследованием (в идеале — научным и с экспериментом).
aaqq
У меня ж не научная статья, как Вы понимаете, а публицистическая.
ov7a
Тогда вы, видимо, не понимаете аудитории, к которой обращаетесь. На Geektimes, согласно описанию сайта, «пользователи размещают информацию преимущественно научно-популярного характера».
aaqq
Разве тут нет слова «преимущественно»?))
aaqq
Про аудиторию нужно еще понимать, что не все, кто вас слушает/читает/смотрит, являются вашей аудиторией. Нельзя работать на всех, иногда бывают очень разделенные аудитории, а иногда раздробленные.
Лекция в университете совсем не обязательно должна быть ораторским выступлением. И чаще всего она не является таковым, потому что представляет собой лишь изложение факта. Когда я описываю устройство чайника, я просто описываю устройство чайника, это не ораторское высказывание.
Стандартная структура речи такова: Вступление — Тезис — Разделение — Изложение — Подтверждение — Опровержение — Обобщение — Побуждение.
ov7a
Насчет разделения аудитории — это понятно.
Насчет лекции в университете — категорически не согласен. Один и тот же факт можно подавать по разному, и хороший лектор должен быть хорошим оратором, чтобы грамотно донести материал, сделать акцент на необходимом, зацепить аудиторию, повторить выжимку.
Вот вы написали стандартную структуру речи, в ней есть тезис, весь ваш посыл стать — про то, что должен быть один четкий тезис. А в статье он не выражен. Весьма странно и выглядит нелогичным.
aaqq
С чем именно Вы не согласны по поводу лекции?)) Вы считаете, что лекция — это ораторская речь? Ну, вот есть лекция про какую-нибудь теорему математическую. Какой факт лежит в её основе? Какую проблему он порождает? Какое решение может предложить оратор? Вы не сможете ответить на эти вопросы. Тогда зачем делать ораторскую речь там, где можно её не делать?
Я считаю, что тезис в моей статье выражен достаточно ясно))
ov7a
Из тех наблюдений, которые доступны мне (комментаторы) — тезис выражен неясно.
Судя по всему, мы вкладываем разное значение в слова «лекция» и «оратор».
Меня немного настораживает необходимость раскрывать тезис про то, что «лекцию про какую-нибудь теорему математическую» можно прочитать (преподнести) по-разному. У вас все лекторы в университете были одинаково хорошие/плохие? Попробую доказать от обратного — зачем тогда в вашем понимании лекторы в университете, если вся информация есть в учебнике/интернете?
aaqq
Я уже высказался по поводу Вашего желания анализировать ясность/неясность тезиса на основе пяти комментариев, указав и на недостаточно репрезентативную выборку и на то, что не всякий читающий является аудиторией.
Уверен, что мы вкладываем разные значения в слово «оратор»)) Смотрите — риторика не про то, чтобы говорить красиво и зажигательно, а про то, чтобы управлять людьми с помощью слова. В чем управление людьми во время лекции про математическую теорему?
ov7a
Хорошо, тогда ваше утверждение о том, что тезис ясно выражен, тоже безосновательно и является субъективным.
Управление людьми во время лекции про теорему — не дать им заснуть и заставить разобраться в материале. В свою очередь спрошу: а почему вы решили, что все презентации айтишников нужны для управления людьми? Есть и технические доклады, которые от лекции в университете не сильно по сути отличаются. Получается, что ваши советы подходят только для абстракного впаривания продукта инвесторам? Тогда вы не по адресу — это для больше маркетологов.
aaqq
Разумеется, моё утверждение про понятность тезиса является субъективным. Но это не значит, что оно является безосновательным. Это не синонимы.
Чтобы аудитория не заснула во время лекции, нет необходимости делать из нее ораторскую речь. Для этого есть более простые инструменты.
Я нигде не говорил про то, что все презентации IT-шников нужны для управления людьми)) Но вот те, что претендуют на управление, лучше делать по законам риторики.
ov7a
Хорошо, тогда, пожалуйста, обоснуйте ваше утверждение про то, что ваш тезис ясно выражен.
Возможно, презренные трюки и рюшечки, о которых вы писали, направленны именно на это?
Мы снова возвращаемся к тому, что проблема не продемонстрирована. В статье нигде нет уточнения про то, что она касается только презентаций, претендующих на управление. Слово «управление» задействовано единожды — в определении риторики.
aaqq
Зачем мне обосновывать субъективное утверждение?))
Вы совершенно правы, разные приёмы привлечения внимания нужны именно для того, чтобы привлекать внимание. Эти приёмы не делают выступление ораторским.
Вы знаете, в статье много чего не написано, вообще-то)) Не следует предъявлять тексту претензии за то, что он не даёт ответы на вопросы, на которые и не думал давать)) Если хотите, приведите примеры презентаций — я скажу, какие из них с моей точки зрения нужно делать по ораторским законам.
ov7a
Раз вам ненужно обосновывать свое субъективное мнение — тогда, пожалуйста, не придирайтесь к моему.
Рад, что мы пришли к консенсусу по одному из вопросов.
Для того, чтобы понять, на какой вопрос отвечает статья на ваш взгляд, мне понадобилось провести с вами довольно длительное общение. Подозреваю, что я не являюсь вашей аудиторией, поэтому от предоставления своих презентаций вам я воздержусь, спасибо.
aaqq
Мне кажется, мы нашли общий язык, в частности, Вы наконец-то сказали, что Ваша точка зрения субъективна. И, как всегда после нахождения общего языка, разговор сходит на нет, потому что говорить на общем языке не очень интересно))
mapron
Ваша статья именно так и выглядела издевательством для меня. И я думал, что я уловил тезис, но, увы, исходя из этого коммента оказалось, что нет.
aaqq
Тесное общение с ov7a подсказывает мне, что для многих статья может выглядеть издевательской, хотя, кажется, в ней и есть очевидно-полезные штуки, которых до сих пор не было на хабе Презентации.
egigd
Очевидно, что вы не подумали об аудитории, т.е. поступили прямо противоположно тому, что рекомендуете делать…
А ваш «пример для закрепления» — так и вовсе издевательство в чистом виде, т.к. прямо говорит: «читатель такой дурак, что сам не додумается, что ему в данную минуту надо решать проблему отсутствия продуктов», хотя очевидно, что любой вменяемый человек сразу же подумает как раз о необходимости найти поблизости запасы питания.
aaqq
Ну почему же. Как раз очевидно, что я подумал об аудитории — и количество просмотров заметки это подтверждает. О чем я не подумал, так это о яркой негативной реакции той части аудитории, которой не по душе читать нравоучения, пусть и в шуточной форме. Пусть и полезные.
А пример для закрепления потому и дан в скрытом виде, чтобы его читали только те, кто считает, что ему это нужно.
egigd
Лично я тут ожидал увидеть статью об изобретении каких-то технических устройств, а не риторики…
aaqq
Вот именно! О том и материал — забудьте об устройствах, презентация не про это, она, как и всякая речь, про аудиторию и решение ее проблемы.
Но вообще-то, я думал назвать текст «Риторика IT-шника...», тогда у Вас не возникло бы разочарования из-за обманутых ожиданий. Но хаб называется Презентации, так что так.
egigd
Решение проблемы — это устройства.
Если, конечно, автор не забыл, что находится в среде технарей, а не каких-нибудь там психологов или философов…
aaqq
Не уверен, что понял Вас. Давайте на примере: люди хотят чувства причастности к чему-то большему, чем они. Пожалуйста, какое «устройство» решит эту их проблему?
egigd
Ракета-носитель Сатурн-5 с космическим кораблём Аполлон, например. Если они принимали участие в её создании.
aaqq
В этом примере решением проблемы является не Сатурн-5, а общая цель людей его создать. Причем в тот момент, когда они его создали, цель исчезла. Так что Ваше «устройство» тут не решает проблему, а наоборот, создаёт новую.
egigd
Вообще-то цель — слетать на Луну…
aaqq
Тем более.
kudryavy
Видимо Вы не подходите под аудиторию (у Вас нет проблемы). Эта статья для тех, кто хочет решать проблемы аудитории, ну и свои заодно.
Главный тезис — если вы хотите, чтобы аудитория решала вашу проблему, то найдите у аудитории проблему, решение которой решит и вашу проблему.